第二十七章、两个第一

实和历史观点，从先秦谈到后唐，最后的总结陈词是每个朝代的更替都诠释了一个道理，得民心者得天下。这篇文章写的太好了，我们这些老师们看了都觉得激动不已，很难想象，这篇文章是出自一个年仅十二岁的农村小姑娘之手。”周老师在课堂上点评了一遍金珠的作文，他的声音里有着抑制不住的惊喜和兴奋。

    周老师的话刚说完，底下一片哗然，谁也没想到，全年级的作文一等奖竟然被一个不起眼的金珠拿去了，金珠的学习成绩有多烂大家是有目共睹的啊，她刚刚才考了一个数学倒数第一啊。

    首先吴露就表示不服，她虽然没有看过金珠写的作文，但是从老师的评语里知道了个大概，觉得金珠不可能有这么丰富的历史知识，所以她觉得金珠的这篇文章是抄袭的。

    其实，不光是金珠这么想，其他很多人也是这样认为的，甚至包括那些评卷的老师们也这么想过，他们打听了一下，金珠的历史课刚刚学到原始社会钻木取火呢，后面的那些内容都没有讲呢，金珠从哪里学的那些历史知识？

    当然，也有一种可能，金珠熟读了上下五千年的历史，所以写文时顺手拈来，一气呵成。

    周老师就是持这种观点的人，因为他看过了金珠的其他几篇作文，知道金珠的水准。

    所以周老师力排众议，坚持定了金珠的第一名，并向其他老师推荐了金珠的另外几篇作文。

    这不，排名刚一定下来，周老师就迫不及待进教室报喜来了。

    “老师，我能不能看看杨