金鱼水中游（题解与剖析、注释）

求之处」

    那些鱼儿们梦寐以求的学术象牙塔，以及对於教授想像出的那种光环依然存在，理想尚未破灭，至少在他们脑中，教授还是高高在上的顶层生物，在文教产业链中坐拥资源丰富的海底宝藏，不需要有任何担心忧愁的情绪，是十分「自由」的行业，可以摆着高姿态，在校园当中漫步深思、钻研自己有兴趣的领域专业，但其实这种幻象早就已经不存在，教授的光环与形象早就名存实亡，而所谓的自由也完全消失，早就被渔夫设下的渔网所囿限制约，最後甚至全部网罗、捕捞起来，好几条生命瞬间当场没了，因此这些鱼儿一旦踏入了这样的场域内，就永远逃离不了，进得去、出不来，就像〈学术游戏〉中的游乐园一样，只要心甘情愿的踏入，就要心甘情愿的接受即将Si亡的命运。而金鱼也永远只能是金鱼，一定得被食物链上更高阶、顶端的海洋生物给吃掉，他们将这些金鱼视为猎物，狼吞虎咽的掠食，金鱼的命运就是如此，也无可改变，即便他们在生前多麽自我感觉幸福、满足，也是无法cH0U换他们即将面临的危机。

    15、「拚命是会成功的、只要不怕困难」

    就像「努力~等待」那句一样，他们还是停留在「只要努力就会成功」的幻想当中，然後继续尽全力在他们有兴趣的专业领域上，但其实这完全是不可能的，一切都只是遐想、虚想。

    16、「任务」

    也就是传宗接代的这个责任，他们将错误的观念与一样的处境透过生小孩扩散给越来越多人知道，甚至还邀请其他人加入这个已经被染黑的圈子，而这样的任务在他们Si前已经完成，接下来就交给下一批进入的新人，继续承受沿袭这种痛苦。

    17、