2、危机二

    “念完就懂了。”

    “下个单元的你预习到了没有？多借我看会。”

    她压根就不经过我同意，就拿着我的地理书和周边几个注重成绩的同学围在一起讨论了起来。

    讨论过程还顺手把我的生物课本拿走了。

    因为我们的地理老师是个上了年纪的老头，讲课有很严重的口音，而且教学方式十分紊乱。

    经常把一些不必要的知识和重点混合在一起讲。

    老是讲不到重点难点，因此他教的几个班级里，地理成绩普遍不太行。

    一中的重点班有四个，我们实验班只是其中之一，运气不好抽到了这个老师讲课。

    有部分同学在听他课的时候没有自主辨认的能力，以为他说什么就是什么，乱七八糟的东西记了一大堆，然后考试时用不上，就会导致分数会比其他班的同学低上那么十几分。

    就这么十几分，竞争那可是相当激烈啊。

    我因为要收集功德的缘故，经常在全国各地跑，地理知识也随着那些历经深深刻入脑海里。

    而且地理是所有科目里最简单最容易上手的科目了。

    简直小问题。

    况且占比不大，拿完满分没有问题。

    谢雅婷等人就是因为老师讲的课太满了，自己又没太多分辨能力，地理课也少，讲的还多。

    所以经常在一些小题目上失手，更是好几次分数才堪堪过优良线。

    女学神的称号差点不保。

    而我地理不听课也经常考满分，她有点看不惯我。

    我懒得理。

    继续翻阅着班主任发给我的任务。

    试着背了一小会，只觉得头昏